Международные гранты и проекты

Проект: 598506-EPP-1-2018-1-PT-EPPKA2-CBHE-JP

Координатор проекта: Политехнический университет г. Порту (Португалия)

Партнеры проекта:

• Таллинский технический университет (Эстония)
• Дубницкий технологический университет (Словакия)
• Ассоциация инженерного образования России
• Национальный исследовательский Томский политехнический университет
• Казанский национальный исследовательский технологический университет
• Тамбовский государственный технический университет
• Донской государственный технический университет
• Вятский государственный университет
• Болонский клуб
• Казахстанский национальный университет им. Аль-Фараби (Казахстан)
• Карагандинский государственный университет (Казахстан)
• Казахстанская ассоциация инженерного образования (Казахстан)

В рамках проект разработана и внедрена 3-х уровневая программа подготовки преподавателей инженерных дисциплин (iPET), основанная на технологиях цифрового обучения:

1. Короткий модуль iPET-1 (2 ECTS) - Программа повышения квалификации преподавателей инженерных дисциплин;
2. Модуль iPET-2 (8 ECTS) - Программа переподготовки преподавателей инженерных дисциплин;
3. Модуль iPET-3 (20 ECTS) - Программа переподготовки преподавателей инженерных дисциплин, ведущая к международной аккредитации по специальности «Инженер-педагог».

Создан ENTER Network - сеть ENTER, обеспечивающая международную процедуру индивидуальной оценки уровня профессиональной компетентности преподавателей высшего образования и их последующей сертификации в Международном реестре профессиональных преподавателей. Цель регистра - обеспечить прозрачность и дать высшим учебным заведениям возможность рассматривать сертифицированных преподавателей из разных стран на их престижные преподавательские должности. 

Проект: 573896-EPP-1-2016-1-ES-EPPKA2-CHBE-JP

Координатор проекта: Университет Ровира и Вирхили (Испания), 

В число партнеров консорциума вошли АИОР, зарубежные вузы из Италии, Германии, Финляндии, Индии, Китая и Камбоджи, а также Европейская ассоциация гарантии качества в высшем образовании – ENQA (Бельгия).

Российские университеты, принявшие участие в проекте:

• Национальный исследовательский Томский политехнический университет
  
• Дальневосточный федеральный университет
  
• Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова
  
• Омский университет дизайна и технологий
  

Проект направлен на улучшение и модернизацию инженерных образовательных программ, разработку, внедрение и взаимное признание методологии управления образовательным процессом в университетах, использующих дуальное обучение; создание и развитие форм сотрудничества университетов и предприятий, содействие трудоустройству выпускников.

Официальный сайт проекта: EQUASP

Проект: 543727-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-SMGR

Координатор проекта: Университет Генуи (Италия)

Партнеры проекта:

• Каунасский технологический университет (Литва)
• Консорциум CINECA (54 университета, 2 национальных исследовательских центра и Министерство образования, университетов и исследований) (Казалеккьо-ди-Рено, Италия)
• Конференция ректоров итальянских университетов - Conference of Italian University Rectors (Рим, Италия)
• Политехнический университет Каталонии (Барселона, Испания)
• Словацкий технологический университет в Братиславе (Братислава, Словакия)
• Ассоциация инженерного образования России
• Астраханский государственный университет
• Волгоградский государственный технический университет
• Вятский государственный университет
• Донской государственный технический университет
• Министерство образования и науки Российской Федерации
• Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет
• Московский государственный университет геодезии и картографии
• Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
• Тамбовский государственный технический университет
• Национальный исследовательский Томский политехнический университет
• Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Цели проекта:

• способствовать проектированию личностно-ориентированных технологических программ обучения, направленных на определение результатов обучения в соответствии с потребностями заинтересованных сторон
• привести процесс внутреннего обеспечения качества программ обучения в российских университетах в соответствие с европейскими стандартами и принципами обеспечения качества.
• повысить качество программ обучения в РФ и их прозрачность и сопоставимость, чтобы дать возможность всем заинтересованным сторонам дать обоснованную оценку образовательного процесса, предложенного программами обучения, и укрепить взаимное доверие к качеству программ обучения.
• способствовать модернизации высшего образования посредством он-лайн системы документации и мониторинга качества программ обучения.
• получить признание компетентными национальными органами системы внутреннего обеспечения качества и он-лайн системы документации и мониторинга в качестве соответствующих требованиям систем для обеспечения качества программ обучения, с целью гарантирования их распространение среди всех университетов РФ и их последующего устойчивого развития.

Проект: 544609-TEMPUS-1-2013-1-AT-TEMPUS-JPCR

Координатор проекта: Венский технический университет (Австрия)

Партнеры:

• Высший технический институт (Лиссабон, Португалия)
  
• Католический университет Лёвена (Бельгия)
  
• Университет Вупперталя (Германия)
  
• Университет Палацкого в Оломоуце (Чехия)
  
• Белорусский государственный университет (Беларусь)
  
• Белорусский национальный технический университет (Беларусь)
  
• Гродненский государственный университет имени Янки Купалы (Беларусь)
  
• Ассоциация инженерного образования России
  
• Национальный исследовательский Томский политехнический университет
  
• Сибирский федеральный университет
  

Цели проекта:

• разработать современную магистерскую программу по прикладным вычислениям в технике и науке, с соблюдением принципов Болонского процесса, и внедрить ее в 3 белорусских и 2 российских университетах;
  
• разработать и обновить курсы и учебные материалы для магистерской программы;
  
• повысить квалификацию и навыки преподавателей;
  
• внедрить современные методы преподавания в разработанные курсы;
  
• установить современное оборудование и программное обеспечение для преподавания, практической подготовки и развития, и оснастить библиотеки экспертной литературой;
  
• распространить ноу-хау и разработанные материалы среди других университетов.

Проект: 543851-TEMPUS-1-2013-1-DE-TEMPUS-JPCR

Координатор проекта: Университет Саарланда (Саарбрюкен, Германия)

Партнеры:

• Ассоциация инженерного образования России
  
• Технологический университет Тампере (Финляндия)
  
• Университет Клода Бернара Лион 1 (Франция)
  
• Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
  
• Казанский национальный исследовательский технический университет им. А.Н. Туполева
  
• Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва
  
• Тверской государственный университет
  

Цели проекта:

• Сравнительные исследования лучшего европейского и российского опыта в преподавании математики в учебных программах по естественных наукам, технике, технологии и математике.
  
• Модернизированная часть по математике и статистике в 10 выбранных учебных программах. Модернизация будет сближать планы и практику преподавания в России с европейскими, обеспечивать перенос образовательных результатов, внедрять лучшие европейские образовательные технологии в преподавание математики.
  
• Локализированный Math-Bridge – самая большая онлайн платформа в сфере математики, позволяющая осуществлять различные педагогические стратегии и учебные сценарии, включая коррективные курсы и подготовку для обучения за рубежом.
  
• Новые возможности для университетов для разработки и чтения современных онлайн курсов по математике.

Проект: 530326-TEMPUS-1-2012-1-IT-TEMPUS-SMGR) 

Координатор проекта: Инженерная школа университета Флоренции (Италия)

Цель проекта:

Создать и внедрить систему обеспечения качества инженерного образования в Центральной Азии, доведенную до аккредитации инженерных программ путем присвоения знака качества EUR-ACE на основе рамочных стандартов EUR-ACE и соответствующих требований и процедур обеспечения качества образования.

Цели и задачи проекта достигаются путем создания сети национальных агентств по обеспечению качества образования/аккредитации, способных аккредитовать инженерные программы и уполномоченных ENAEE на присвоение знака качества EUR-ACE.

Проект: 144935-TEMPUS-1-2008-1-UKTEMPUS-JPCR

Координатор проекта: Университетский колледж Лондона (Великобритания)